Aan de slag met taalvariatie in de klas

In het nieuwe curriculum voor het vak Nederlands is taalvariatie voor het eerst opgenomen in de kerndoelen en eindtermen. Taalonderzoeker Kristel Doreleijers droeg bij aan het ontwikkelen van nieuw lesmateriaal.

In aansluiting op haar Veni-onderzoeksproject ‘Language variation on trend’ werkte Kristel Doreleijers de afgelopen maanden intensief samen met Stichting Leerplanontwikkeling (SLO). In de geactualiseerde kerndoelen en examenprogramma’s Nederlands zal de inhoud ‘Taalvariatie en taalverandering’ een belangrijkere rol gaan spelen.

Lesmaterialen en inspiratiesessie

Tijdens de Fase van beproeven, waarin docenten van geselecteerde scholen al met verschillende nieuwe eindtermen (waaronder taalvariatie en -verandering) aan de slag gingen, ontwikkelde Doreleijers lesmaterialen en verzorgde ze een inspiratiesessie waarin ze met docenten in gesprek ging over dit thema. Ze trok daarbij samen op met Jocelijn Pleumeekers, curriculumontwikkelaar Nederlands (VO) bij SLO. Een mooie kruisbestuiving die goed laat zien hoe taalwetenschap en onderwijsbeleid elkaar kunnen versterken.

Van curriculum naar praktijk

Benieuwd naar hoe je zo’n curriculum nu eigenlijk kunt vertalen naar de praktijk? Voor het platform Taalwijs schreven Doreleijers en Pleumeekers een gezamenlijke blog die samenvat hoe leraren de vertaalslag kunnen maken van curriculum naar praktijk en die beargumenteert wat de meerwaarde is van taalvariatie in de lessen Nederlands. Je leest de blog hier op de website van Taalwijs.